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基于對網絡綜合布線課程教學設計的探索【網絡綜合布線】

文章出處： 責任編輯：edit007 人氣： 發表時間：2020-07-09 13:38【大 中 小】



文摘：在大數據時代，計算機網絡技術的普及是科學進步的重要體現。 未來，計算機網絡技術的覆蓋范圍越來越廣泛，對計算機網絡技術的需求也越來越普遍。 從網絡建設者到網絡設計師，對不同層次的要求也是不同的。 根據國家示范學校專業建設和計算機應用市場調查，滿足計算機網絡綜合布線專業人員的需要。 學校已將計算機網絡的綜合布線作為重點專業。 計算機網絡綜合布線專業設置堅持以能力為標準的設計原則，倡導以學生為主體的教學理念，提高學生的動手能力。 形成了網絡工程設計網絡建設網絡工程管理的核心能力，滿足了學生在網絡工程網絡管理等專業崗位群體的就業需求。

關鍵詞：中國技術網絡綜合布線專業教學場景設計項目教學評價。

課堂教學場景的設計。

為了將聲音設備的數據設備交換設備和各種控制設備與信息管理系統連接起來，需要線路技術人員進行全面的布線。 每個設備之間的信息傳輸通道是正常的。 完成這項任務的過程是。

在對設計方案和施工組織進行檢查后，在接受全面配線任務后，配線工程師在施工前做好了準備工作，包括與客戶溝通的施工工具和材料。 項目部安排的施工任務在工作過程中嚴格遵守安全施工規范，工作完成后按照現場管理規定清理現場返回物品。 并根據環境保護規定處理廢物。 使用測試儀進行電纜測試和完成文件和客戶完成項目驗收。

第二個項目完成了教學。

網絡布線項目的目標是工程師和工程團隊首先接受任務，明確任務需要參考綜合布線設計方案和施工組織方案，做好施工前的準備工作。 包括客戶溝通、施工工具和材料準備、橋梁框架和插槽管道的安裝和鋪設、柜面安裝以及光纜雙絞線的鋪設、配線框架和模塊終端測試。 清理現場歸檔項目，最后進行項目驗收。

網絡綜合布線教學工具、材料、設備和信息的準備工作。

這個工具。 沖擊鉆，角磨機，手電筒，十字螺絲刀，螺絲刀，鐵錘，老虎鉗，活動扳手，剝線刀，鋼絲鉗，牽引線鉗，彎曲管。 焊接機。

材料。 雙絞線光纜配線架模塊底盒面板跳線標簽紙橋架PVC線槽PVC線管水泥釘自攻螺絲膠粒耦合器尾纖黃蠟蠟蠟蠟臘

數據：設備規格：GB50311/2007GB50312/2007/企業規章制度等。

工作方法：檢查數據；使用工具；使用測試儀器方法；集團合作方法；填寫驗收報告方法。

勞動組織模式；一般以小組的形式建設；從項目負責人那里收集工作任務；有效地與其他部門溝通，創造建設條件；與同事有效溝通。 合作完成施工任務，從倉庫收集施工工具和材料。

2網絡綜合布線教學模擬要求..

首先，模擬一項接受綜合布線任務的任務，以澄清服從工作安排的任務。 根據國家GB5031/2007標準，對綜合配線設計方案和施工組織方案進行咨詢，并與客戶進行技術支付。 根據施工組織方案，準備必要的施工工具，以滿足施工現場的需要，確保施工現場的安全，并根據設計和施工圖紙安裝和鋪設橋梁和線槽管。 安裝偏差不大于標準要求；根據施工圖，將機柜固定在指定位置，并根據施工要求鋪設電纜；根據配電標準對配電架和模塊端進行連接。 電纜切割測試；根據現場管理規范清理現場回購物品，并根據環境保護規定處理廢棄材料；電纜認證測試和完成文件。 與客戶完成項目驗收。

研究三個專業的技術內容。

施工前的準備工作包括對施工安全教育施工環境的熟悉，以及對項目圖的理解和綜合布線系統的理解。 綜合配線系統是指按照標準的統一和簡單的結構進行配置和布置各種建筑物（或建筑群）中的各種系統的通信線路。 綜合系統包括網絡系統，電話系統，監控系統，電源系統，照明系統等..

GB50311/2007標準由7個子系統組成。 工作區配線系統，干線系統，建筑群系統，設備間子系統，進線室和管理室子系統。

3.管道的鋪設要求和線槽的鋪設要求，應通過閱讀施工圖紙來確定線路的安裝位置，特別是電纜的位置。 檢查管道和附件的規格和數量是否正確和完整。 為了安裝管道，從開始到終端的美麗可以找到水平和垂直部分，沿墻壁或天花板地板定位管道的中心線。

4.在電纜布置前，應檢查規格程序路由和位置是否符合設計規定；布置的電纜應平整，不得產生扭曲圈等現象。 外力不應被擠壓和損壞；電纜兩端應貼上標簽，標記起始位置和終端位置以及信息點。標簽應是清晰和正確的。 信號電纜、電源線、雙絞纜、光纜和建筑物中的其他弱電纜應分開布置。

5使用測試儀進行電纜驗收和完成文件。 布線系統的測試需要由網絡設備進行，如FlukeDTX-LT測試儀。 現場物理驗收主要在物理層面上接受整個網絡項目的布局。 主要檢查和驗收工作區系統的干線系統和設備間管理之間的電纜布局。 如果必要的話，控制設備的訂單或投標列表，以確保收到設備與訂單或投標模型一致，并記錄每個設備的設備號碼。 為了使檢驗工作有條不紊地進行。 根據工程經驗網絡文檔，一般由三種文檔組成：網絡結構文檔網絡布線文檔和網絡系統文檔需要對文檔進行分類。

第四個課程目標。

學生通過獨立或團體合作，在教師的指導下或使用分配標準(GB50311/2007GB50312/2007)等信息。 參考綜合配線設計方案和施工組織方案，并在規定的時間內與客戶進行技術配套，完成上述計劃的實施、檢查和評價反饋。 在實施計劃的過程中，必須遵守相關網絡安全的行政法規，使用工具、設備和材料來滿足勞動安全和環境保護的要求。 記錄和評估反饋。

本課程結束后，學生可以完成的綜合布線任務包括1個智能家居布線；2個企業網絡布線；3個公園網絡布線。

五項教學評估。

每個學習任務應通過過程評估模式進行評估。 考核內容可包括：出勤、溝通、協調、合作、組織、工作態度、任務完成、考核方法。 在自我評價小組中，相互評價的教師評價和企業專家最終評價；課程的最終評價是由教師和企業專家進行的。 學生應獨立或以小組的形式提供可行的布線實施計劃，并由教師和企業專家進行評估和辯護。

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